Een centrale constructie met LCCM theorie.

Cognitieve modellen, zijn terwijl met de notie van frame, semantische frame en domein (1), verschillend van alle drie. De verschillende notie van cognitieve model is noodzakelijk voor het begrijpen van de manier waarop lexicale concepten bijdragen aan wat betekent bouw. De belangrijkste eis is dat een bepaalde lexicale concept een site toegang tot cognitieve modellen biedt en relativised met betrekking tot hen zijn. Een cognitieve model is een samenhangend, in groot-deel niet-taalkundige, kennis structuur. , Het is een rijk opgegeven conceptuele entiteit waarmee een interface tussen rijk opgegeven conceptuele kennis en knooppunten van toegang op bepaalde punten in het cognitieve model geboden door specifieke lexicale concepten. Aldus lexicale concepten bieden name vastgesteld (dwz conventionele) vooruitzichten of construals met betrekking tot de verzameling van cognitieve modellen: de cognitieve model profiel, toegankelijk via een bepaalde lexicale concept.

Cognitieve modellen hebben betrekking op coherente organen van kennis van welke aard ook, multimodale conceptuele entiteiten, die kunnen worden gebruikt als een basis voor perceptuele simulatie wordt. Bijvoorbeeld, bevatten ze kennis met betrekking tot specifieke entiteiten, zoals de complexe kennis die is gekoppeld aan een 'auto', of een meer specifieke entiteit zoals 'mijn auto'. Ze bevatten informatie zoals of de auto moet vullen en wanneer ik voor het laatst gereinigd zijn interieur.

Cognitieve modellen kunnen betrekking hebben op 'procedurele' organen van kennis zoals 'culturele scripts' die formuliersjablonen voor hoe om te gaan in restaurants om te zitten en veilig een maaltijd, bijvoorbeeld. Cognitieve modellen bevatten ook organen van kennis met betrekking tot meer abstracte entiteiten zoals insluiting, liefde en natuurkunde. Ze gebruik bij verschillende energieniveaus van detail en terwijl stabiel, zijn dynamische, wordt in een eeuwige staat van wijziging en verlenging op grond van lopende ervaring, zowel gemedieerde door taalkundige en niet-linguïstisch interactie met anderen en het milieu.